Μαρ 03 2026

Εγγραφές μαθητών στην Α’ τάξη 2026-2027

Για το σχολικό έτος 2026-2027, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 2 Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026.

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/ κηδεμόνων/ εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

  1. α) Από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/ κηδεμόνες/ έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-sten-prote-demotikou και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. (Δείτε τον χάρτη χωροταξικής κατανομής)
    β) Ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.
    γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην παράγραφο β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.
  2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στοΝηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.
  3. Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/ κηδεμόνων/ εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του. Τα στοιχεία αυτά είναι προ συμπληρωμένα και ο γονέας/ κηδεμόνας/ έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης.
  4. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).
  5. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
  6. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/ έχοντα-ουσα την επιμέλεια (σε περίπτωση απουσίας στοιχείων επικοινωνίας, ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του). Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ.
  7. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/ κηδεμόνες/ έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/ κηδεμόνες/ έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».
  8. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/στη Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του, ο/η οποίος/α προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), 5 σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.
  9. Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/ κηδεμόνες/ έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).
  10. Οι γονείς/ κηδεμόνες/ έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

Κατεβάστε την Χωροταξική κατανομή 1

Κατεβάστε την Χωροταξική κατανομή 2

Φεβ 21 2026

Επίσκεψη του διεθνούς αθλητή πόλο Κώστα Κοκκινάκη στο 6ο ΔΣ Αγρινίου

Την Παρασκευή 20/2/2026, επισκέφτηκε το σχολείο μας ο διεθνής αθλητής του πόλο και παίχτης της ομάδας πόλο του Παναιτωλικού, Κώστας Κοκκινάκης, συνοδευόμενος από τον πρόεδρο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, κ. Χρήστο Μπετχαβά.

Ο κ. Μπετχαβάς είναι αυτό το χρονικό διάστημα team manager της ομάδας πόλο του Παναιτωλικού. Η επίσκεψη του αθλητή γίνεται στο πλαίσιο των δράσεων που κάνει η ομάδα, εν όψει της επετείου των 100 χρόνων από την ίδρυσή της. Ο κ.Κοκκινάκης απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών σχετικά με το άθλημα και στο τέλος, μοίρασε αυτόγραφα και φωτογραφίες.

Φεβ 18 2026

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργοστάσιο Κουτέρη

Σήμερα Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου, οι τάξεις Γ1, Γ2 και Δ2 του σχολείου μας, μαζί με τους δασκάλους τους, επισκέφθηκαν το εργοστάσιο Κουτέρη. Εκεί, ξεναγήθηκαν από τον χημικό του εργοστασίου στους χώρους παραγωγής και συσκευασίας των αρτοσκευασμάτων. Στο τέλος, ένα δωράκι περίμενε όλα τα παιδιά!

Φεβ 17 2026

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

“Μαζί για ένα καλύτερο διαδίκτυο”

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) γιορτάζεται κάθε χρόνο τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα (Φεβρουάριος) για την προώθηση της ασφαλούς χρήσης της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικά σε παιδιά και νέους. Ξεκίνησε το 2004 (ΕΕ/SafeBorders) και πλέον γιορτάζεται σε 180+ χώρες, με συντονιστή το δίκτυο Insafe/INHOPE. 

Στόχος της ημέρας αυτής αποτελεί η ευαισθητοποίηση για αναδυόμενα διαδικτυακά ζητήματα (εκφοβισμός, ψηφιακή ταυτότητα, κοινωνική δικτύωση) μέσα από δράσεις. 

Στο σχολείο μας, στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ, Δ και Ε είχαν την ευκαιρία μέσα από ένα όμορφο, διαδραστικό παιχνίδι, να προβληματιστούν και να συζητήσουν μεταξύ τους για τους κινδύνους που κρύβει το Διαδίκτυο καθώς και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια που επιλέγουν να παίξουν, αλλά και να ενημερωθούν για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να προστατευθούν.

Το συγκεκριμένο παιχνίδι αποτελεί δραστηριότητα του έργου eTwinning “Fly, fly, butterfly!”. Σας παραθέτουμε το σύνδεσμο σε περίπτωση που επιθυμείτε να το αξιοποιήσετε:

https://www.edumanu.com/tool-view?src=%2Ftools%2FSaferInternet%2F

Φεβ 16 2026

Αποκριάτικος χορός του σχολείου μας

Την Κυριακή 15 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε για ακόμη μια χρονιά ο καθιερωμένος αποκριάτικος χορός του Σχολείου μας, τον οποίο διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων. Μικροί και μεγάλοι διασκέδασαν, μπαίνοντας σε αποκριάτικους ρυθμούς με χορό, παιχνίδι και πολλά δώρα!

Φεβ 16 2026

Επίσκεψη της Εθελοντικής Ομάδας Ερευνας και Διάσωσης (Ε.Ο.Ε.Δ.) Μεσολογγίου στο σχολείο μας

Την Τετάρτη 11/2/2026, επισκέφθηκε το σχολείο μας κλιμάκιο της Ε.Ο.Ε.Δ. Μεσολογγίου, το οποίο αποτελούνταν από τους διασώστες Διονύσιο Τσιρόγλου, Χρήστο Κατσίνα και Αθανάσιο Ρούμπα.

Η ομάδα των διασωστών (για δύο διδακτικές ώρες) έδειξε στις μαθήτριες και τους μαθητές των τάξεων Γ΄ έως και ΣΤ΄, τεχνικές πρώτων βοηθειών και διάσωσης συνανθρώπων μας σε διάφορες περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης όπου απαιτείται η παροχή βοήθειας. Οι μαθήτριες και οι μαθητές, καθώς και οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν τη δράση, είχαν τη δυνατότητα να θέσουν τις απορίες τους και να λάβουν απαντήσεις από την ομάδα των διασωστών.

Σε μια ιδιαίτερα δύσκολη εποχή, η Ε.Ο.Ε.Δ. Μεσολογγίου προσφέρει με ανιδιοτέλεια αξιοθαύμαστο έργο στο συνάνθρωπο και την κοινωνία. Την ευχαριστούμε θερμά για την άμεση ανταπόκριση στο αίτημά μας και την εξαιρετικά χρήσιμη για όλους μας (μαθήτριες, μαθητές και εκπαιδευτικούς) παρουσίαση τεχνικών πρώτων βοηθειών.

Φεβ 03 2026

Το πόσιμο νερό δεν είναι ανεξάντλητο – project του τμήματος Δ2 του 6ου ΔΣ Αγρινίου

Το προηγούμενο χρονικό διάστημα, υλοποιήθηκε ένα γλωσσικό σχέδιο εργασίας (project)  με θέμα το πόσιμο νερό, από τις μαθήτριες και τους μαθητές του Δ2 τμήματος του 6ου Δημοτικού Σχολείου Αγρινίου, υπό την καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού του τμήματος, Μαρίας Στραβομύτη, και του εκπαιδευτικού, Κώστα Διαμαντή. Tα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ποικίλα πληροφοριακά κείμενα, καθώς και κείμενα, εικόνες και βιντεοληπτικό υλικό προβληματισμού γύρω από την προέλευση και την αξία του πόσιμου νερού. Παρακολούθησαν τη διαδρομή του ποταμού Αχελώου και πληροφορήθηκαν τον τρόπο με τον οποίο υδροδοτείται η πόλη μας, από το Γενικό Διευθυντή της Δ.Ε.Υ.Α. Αγρινίου, κ. Χριστόφορο Κωστάκη και τον Πρόεδρο της Δ.Ε.Υ.Α.Α., κ. Ευθύμιο Γρίβα, μετά από επίσκεψη στη Μονάδα Επεξεργασίας Λυμάτων Δήμου Αγρινίου. Εκεί, οι μαθήτριες και οι μαθητές, είχαν τη δυνατότητα να δουν άμεσα το «τελευταίο στάδιο» στον «κύκλο του νερού», αυτό όπου τα λύματα της πόλης καθαρίζονται και επιστρέφουν και πάλι στον ποταμό Αχελώο, για την έναρξη ενός ακόμη «κύκλου».

Στο καταληκτικό κείμενο που ακολουθεί τα παιδιά μιλούν για την αξία του πόσιμου νερού, και το πλαισιώνουν με σχετικές αφίσες ευαισθητοποίησης που τα ίδια διαμόρφωσαν, στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας:  

Το πόσιμο νερό δεν είναι ανεξάντλητο

Είμαστε οι μαθητές και οι μαθήτριες του δεύτερου τμήματος της Δ΄ τάξης του 6ου Δημοτικού Σχολείου Αγρινίου. Με αφορμή ένα κείμενο από το βιβλίο της Γλώσσας, ασχοληθήκαμε με το θέμα του νερού. Παρακολουθήσαμε βίντεο, είδαμε εικόνες και πήραμε πληροφορίες γι’ αυτό από υλικό που μας έστειλε η Ε.Υ.Δ.Α.Π. Θα θέλαμε, λοιπόν, να σας μιλήσουμε για το πόσιμο νερό και τη μεγάλη σημασία που έχει στη ζωή μας.

            Καθημερινά, όλοι μας χρησιμοποιούμε το νερό για διάφορες χρήσεις ή για να καλύψουμε διάφορες ανάγκες μας: το πίνουμε για να ξεδιψάμε, πίνουν τα ζώα, πλενόμαστε, καθαρίζουμε το σπίτι και ποτίζουμε τα φυτά. Έχουμε αναρωτηθεί όμως από πού προέρχεται το νερό της πόλης μας;

            Το νερό φτάνει στο Αγρίνιο μετά από ένα μακρινό ταξίδι του ποταμού Αχελώου, ο οποίος πηγάζει από το όρος Λάκμος της Πίνδου. Κάτω από τους δρόμους της πόλης υπάρχουν σωλήνες που το φέρνουν στα σπίτια μας. Πριν φτάσει στις βρύσες μας, καθαρίζεται περνώντας από πολλά στάδια καθαρισμού.

            Το νερό είναι πολύ σημαντικό για τη ζωή μας. Γι’ αυτό, πρέπει όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, να μην το σπαταλάμε, γιατί στο τέλος θα το στερηθούμε. Η επίσκεψή μας στη Μονάδα Επεξεργασίας Λυμάτων Αγρινίου μάς βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα την αξία του. Εκεί, τα βρώμικα νερά της πόλης καθαρίζονται και είτε καταλήγουν στη θάλασσα είτε πάνε για το πότισμα των χωραφιών. Ας μην ξεχνάμε, λοιπόν, ότι το νερό που φεύγει από τις βρύσες δεν ξαναγυρίζει ως πόσιμο.

Σε μια εποχή που ο πλανήτης μας αντιμετωπίζει τόσα άλλα σοβαρά προβλήματα, οφείλουμε να μην του προσθέσουμε ακόμη ένα. Στα χέρια όλων μας βρίσκεται η λύση: χρησιμοποιούμε το νερό με προσοχή και οικονομία.

Φεβ 03 2026

Διάχυση αποτελεσμάτων του χριστουγεννιάτικου eTwinning έργου “A Magical Christmas Bridge between Italy and Greece”- Dissemination of the Christmas eTwinning project “A Magical Christmas Bridge between Italy and Greece”

Οι μαθήτριες και μαθητές των τμημάτων Γ1 και Δ2 του σχολείου μας συμμετείχαν στο eTwinning έργο “A Magical Christmas Bridge between Italy and Greece”, σε συνεργασία με τις μαθήτριες και μαθητές των τμημάτων 2a και 2b του 2ου δημοτικού σχολείου στο Μιλάνο της Ιταλίας. Από το δικό μας σχολείο, για το project, το οποίο ξεκίνησε στις αρχές Νοεμβρίου 2025 και ολοκληρώθηκε στα τέλη Ιανουαρίου 2026, συνεργάστηκαν οι κκ. Μαρία Μπράνη, Γεωργία Σιδέρη και Φωτεινή Μπατσίλα.

The students of classes C1 and D2 of our school participated in the eTwinning project “A Magical Christmas Bridge between Italy and Greece”, in collaboration with the students of classes 2a and 2b of the 2nd primary school in Milan, Italy. From our school, for the project, which began in early November 2025 and was completed in late January 2026, Maria Brani, Georgia Sideri and Fotini Batsila collaborated.

Οι δραστηριότητες-δράσεις του έργου ήταν οι εξής:

Νοέμβριος

  1. Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, ετοίμασαν παρουσιάσεις χρησιμοποιώντας την εφαρμογή Chatterpix και το ψηφιακό εργαλείο ebook Creator.

2. Δημιούργησαν χριστουγεννιάτικα στολίδια με ευχές, για όλους τους Ιταλούς συμμαθητές τους, τα οποία πλαστικοποιήθηκαν και στάλθηκαν στο Μιλάνο, μαζί με χριστουγεννιάτικες κάρτες.

The project activities were as follows:

November

  1. Students, with the guidance of their teachers, prepared presentations using the Chatterpix application and the digital ebook Creator tool.
  2. They created Christmas ornaments with wishes for all their Italian classmates, which were laminated and sent to Milan, along with Christmas cards.

Δεκέμβριος

  1. Συμμετείχαν με τους Ιταλούς συμμαθητές τους στη δημιουργία συννεφόλεξου μέσω του Mentimeter, όπου μοιράστηκαν τις σκέψεις τους σχετικά με όσα τους αρέσουν τα Χριστούγεννα.
  2. Λίγο πριν το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές των Χριστουγέννων, συναντήθηκαν διαδικτυακά με τους Ιταλούς μαθητές στις 19/12/2025. Στη διάρκεια της συνάντησης, άκουσαν ιταλικά χριστουγεννιάτικα τραγούδια, τραγούδησαν τα ελληνικά κάλαντα, και το αγγλικό “We wish you a Merry Christmas”. Επίσης, αντάλλαξαν ευχές στα ιταλικά, τα ελληνικά και τα αγγλικά.

December

  1. They participated with their Italian classmates in creating a word cloud through Mentimeter, where they shared their thoughts about what they like about Christmas.
  2. Shortly before the schools closed for the Christmas holidays, they met online with the Italian students on 19/12/2025. During the meeting, they listened to Italian Christmas songs, sang Greek carols, and the English “We wish you a Merry Christmas”. They also exchanged wishes in Italian, Greek, and English.

Βίντεο από τη συνάντηση: https://youtu.be/1MUMaL5hrS8

Ιανουάριος

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την αξιολόγησή του από τους συμμετέχοντες μαθητές και εκπαιδευτικούς.

January

The project was completed with its evaluation from the participants (students and teachers).

Ιαν 27 2026

Εκπαιδευτική επίσκεψη σε Τρίκορφο και Ναύπακτο

Την Πέμπτη , 16 Ιανουαρίου 2026 , οι μαθητές των Δ1 , Ε1 , Ε2 ,Στ1 και Στ2 τάξεων του σχολείου μας με τους δασκάλους τους , στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων ”Μνημεία Πολιτισμού του τόπου μας” , καθώς και των μαθημάτων της Ιστορίας και των Θρησκευτικών,που αφορούν τις μεγάλες τάξεις του Δημοτικού σχολείου , πραγματοποιήσαν επίσκεψη στην Ιερά Μόνη Αγίου Νεκτάριου και Αγίου Φανουρίου , στο Τρίκορφο Φωκίδας.

Οι μοναχές υποδέχτηκαν πολύ ζεστά τους μαθητές και τους δασκάλους , έγινε επίσκεψη στο ναό της μονής και , στη συνέχεια , ξενάγηση στην κατακόμβη . Οι κατακόμβες , ως γνωστόν , ήταν τα κοιμητήρια των πρώτων χριστιανών και το καταφύγιο τους τα πρώτα χρόνια που διώκονταν. Ο χώρος κατασκευαστηκε με πρότυπο αυτές και ο επισκέπτης “ταξιδεύει” με αυτό τον τρόπο στον χρόνο. Η ξενάγηση κατέληξε στο Αρχονταρίκι της Μονής , όπου οι μοναχές πρόσφεραν στους μαθητές ένα καταπληκτικό πρωινό , που είχαν ετοιμάσει οι ίδιες.

Κατόπιν , οι μαθητές με τους συνοδούς τους έκαναν περίπατο στο Ενετικό λιμάνι της Ναυπάκτου , με θέα το υπέροχο Ενετικό Κάστρο, χαρακτηριστικά μνημεία της περιοχής από την εποχή της Ενετοκρατίας την περίοδο της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Ήταν μια εξόρμηση , που γέμισε τους μαθητές με πολλές εικόνες.

Ιαν 18 2026

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Σκουτεράς

«Χιλιάδες χιλιόμετρα περπάτησα  χωρίς ψωμί, χωρίς νερό, πάνω σε πέτρες κι αγκάθια, για να σας φέρω ψωμί και νερό και τριαντάφυλλα».  Γιάννης  Ρίτσος

Την Τετάρτη 14/01/2026,  στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου μας, η  Α΄και η Β΄τάξη πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Σκουτεράς Αιτωλοακαρνανίας, όπου οι μαθητές  και οι δάσκαλοί τους περιηγήθηκαν στον κόσμο της παράδοσης.  Είδαν παλιά εργαλεία, σκεύη και αντικείμενα καθημερινής ζωής που τους έκαναν να νιώσουν πώς ζούσαν οι άνθρωποι παλιά.  Το πιο εντυπωσιακό ήταν η επίδειξη παραγωγής ψωμιού, κάτι που τους φάνηκε πολύ ενδιαφέρον και διασκεδαστικό.

Στο προαύλιο χώρο του Μουσείου, μέσα στη φύση, η υπεύθυνη του Λαογραφικού Μουσείου ανέλυσε τον τρόπο με τον οποίο γινόταν η σπορά του σιταριού περιγράφοντας τα εργαλεία και τις διαδικασίες που χρησιμοποιούσαν οι αγρότες. Στη συνέχεια, οι μαθητές έσπειραν σιτάρι και έστησαν ένα σκιάχτρο που είχαν φέρει από το σχολείο.

  Έπειτα επισκέφθηκαν το Λαογραφικό Μουσείο, περιηγήθηκαν  στο χώρο και είδαν διάφορα αντικείμενα, όπως το παραδοσιακό σίδερο, τον αργαλείο και τη ραπτομηχανή.   Στη συνέχεια, κοσκίνισαν αλεύρι, ζύμωσαν και έψησαν το ψωμί,  το οποίο πήραν μαζί τους.

Τέλος, στο προαύλιο χώρο του Μουσείου,  μέσα σε ένα πανέμορφο φυσικό τοπίο, τα παιδιά έπαιξαν με παλιά παραδοσιακά παιχνίδια.

Μία αξέχαστη επίσκεψη που έφερε τους συμμετέχοντες πιο κοντά στις ρίζες μας και τους θύμισε πόσο όμορφη και ζωντανή είναι η παράδοση.